quinta-feira, 31 de maio de 2012

Trabalho do blog ( Imperativo )


QI






2ºANO



GRUPO: BARBARA ALCÂNTARA
                ESDRAS SANTOS
                HEBERT DANILO
                JEOVANNA RAYSSA


OBS: Frases com imperativos sobre o tema proposto


Tema: Alimentacion



1-Tenga cuidado en la hora de elegir su comida, la elección equivocada puede causar danos 

2-Haga una dieta equilibrada

3- Evir cambios repentinos en sus comidas

4- Consuma solo alimentos saludables 

5- Y disfrute de la vida, salud derrache


JOÃO PESSOA 31/05/2012.

Geografia - Escudos Cristalinos/1º ano II Alunos: Lucas Tadeu, Giusep Magno, Ewerton Ribeiro, rafael Antonio, Gabriel Jorge, Bruno Oliveira

Escudos Cristalinos Brasileiros
São blocos imensos constituídos de rochas cristalinas do tipo magmático-plutônicas, que foram as primeiras na crosta terrestre, formadas na era pré-cambriana, ou de rochas metamórficas, que são extensões resistentes, estáveis, bastante desgastadas e geralmente associadas à ocorrência de minerais metálicos, originadas de material sedimentar paleozóico.
         Em nosso país (Brasil), esses escudos cristalinos correspondem a 36% da área total e dividem-se em duas grandes porções: Escudo cristalino das Guianas, ao norte da planície Amazônica, e Escudo cristalino Brasileiro, na parte centro-oriental, cuja grande extensão permite classificá-lo em outros escudos e núcleos.                                                                                            
           .           Este fenômeno ocorreu na mesma época em que se formava a oeste do continente a Cordilheira dos Andes, através da ação das forças tectônicas, produzindo os chamados dobramentos modernos. As rochas mais encontradas na região da serra da Mantiqueira são as rochas graníticas, migmatitos e metamórficas e que são indicadores da antiguidade desta formação geológica. As rochas graníticas são a base de sustentação do relevo encontrada nos mais elevados picos e cristas seja de destacadas serras e morros testemunhos mais ou menos isolados. Já as rochas metamórficas são rochas mais antigas que se encontravam acima das rochas graníticas, estas rochas foram desgastadas pela ação do intemperismo deixando aflorar os granitos, que são rochas mais resistentes, fragmentos de rochas metamórficas são encontrados na base das serras. A Serra do Lopo e da Forja fazem parte do complexo da Serra da Mantiqueira sendo sua litológica a mesma.
video


quarta-feira, 30 de maio de 2012

Trabalho de Matemática - Janeide ( 2° ano - I ) - Teorema de Tales


 Grupo: Caio Enrique, Charles Souza, Esdras Santos, Humberto Alencar, José Alves e Zeus Lima 
 Série: 2° ano - I

   Tales de Mileto foi um importante filósofo, astrônomo e matemático grego que viveu antes de Cristo. Ele usou seus conhecimentos sobre Geometria e proporcionalidade para determinar a altura de uma pirâmide. Em seus estudos, Tales observou que os raios solares que chegavam a Terra estavam na posição inclinada e era paralelo, dessa forma, ele concluiu que havia uma proporcionalidade entre as medidas da sombra e da altura dos objetos:
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-10(33).jpg
Com base nesse esquema, Tales conseguiu medir a altura de uma pirâmide com base no tamanho da sua sombra.
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-11(18).jpg

Demonstração :
“Feixes de retas paralelas cortadas por segmentos transversais formam segmentos de retas proporcionalmente correspondentes”.
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-12(21).jpg
Pela proporção existente no Teorema, temos a situação:
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-13(17).jpg


Exemplo 1 :
Aplique o Teorema de Tales e calcule o valor de x.
Descrição: http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legenda/tales2.jpg


6.(2x-3) = 5(x+2)
12x – 18 = 5x + 10
12x – 5x = 10 + 18
7x = 28
x = 28/7
x = 4
Exemplo 2 :
Calcule o comprimento da ponte que deverá ser construída sobre o rio, de acordo com o esquema a seguir.
Descrição: http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo/Untitled-1(28).jpg
De acordo com a figura temos um triângulo ABC e o segmento DE dividindo o triângulo, sendo formado o triângulo ADE. As informações que temos são as medidas dos seguintes segmentos: AD = 10m, AE = 9m, EC = 18m e DB = x. O valor de DB será determinado através do Teorema de Tales que diz: “retas paralelas cortadas por segmentos transversais formam segmentos proporcionais.” Desse modo, podemos estabelecer a seguinte relação:
Descrição: http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo/Untitled-2(18).jpg
A ponte terá 20 metros de comprimento. 
Exemplo 3 :
Determine o valor de x na figura.
Descrição: http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo/Untitled-3(8).jpg
Exemplo 4 :

Calcule o valor de x na ilustração abaixo:
Descrição: http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legenda/tales%203.jpg
4x = 15
x = 15/4
x = 3,75
Exemplo 5 :
Determine o valor de x na figura a seguir:
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-16(5).jpg
Descrição: http://www.brasilescola.com/upload/e/Untitled-17(6).jpg
Demonstração :
Sejam B’ e C’ pontos dos lados AB e AC, respectivamente, do triângulo ABC.  Se B’C’ for paralelo a BC, então :
AB’/AB = AC’/AC.

Descrição: Tales


Demonstração
Se B’C’ é paralelo a BC, então os triângulos B’C'B e B’C'C tem mesma área porque possuem mesma base B’C’ e alturas relativas a essa base também iguais. Acrescentando a esses triângulos o triângulo AB’C', concluímos que os triângulos ABC’ e AB’C também possuem mesma área. Se dois triângulos possuem mesma altura ( h1 é altura relativa à base AB’ do triângulo AB’C’ e relativa à base AB  do triângulo ABC’ ; h2 é altura relativa à base AC do triângulo AB’C e relativa à base AC’ do triângulo AB’C'), então a razão entre suas áreas é igual à razão entre suas bases, logo,
AB’/AB = Área (AB’C')/ Área(ABC’) = Área(AB’C')/Área ( AB’C) = AC’/AC o que prova o teorema.


Trabalho de Biologia - Patrícia ( 2° ano - I ) - O sistema nervoso e suas enfermidades


Grupo: Caio Enrique, Charles Souza, Esdras Santos, Humberto Alencar, José Alves e Zeus Lima                                                                                                              Série: 2° ano – I     

    Devido a complexidade dos sintomas e a dificuldade no diagnóstico, os distúrbios neurológicos foram por muito tempo associados a influências espirituais e possessões demoníacas, causando traumas ao portador da doença e impedindo a realização do tratamento correto. Entretanto, o tabu acerca desse tema vem diminuindo gradativamente, e hoje sabemos muito mais sobre essas doenças tão temidas.
    Como é o caso da esquizofrenia, atualmente sabemos que a mesma é uma doença mental que se caracteriza por uma desorganização ampla dos processos mentais. É um quadro complexo apresentando sinais e sintomas na área do pensamento, percepção e emoções, causando marcados prejuízos ocupacionais, na vida de relações interpessoais e familiares.
   Nesse quadro a pessoa perde o sentido de realidade ficando incapaz de distinguir a experiência real da imaginária. Essa doença se manifesta em crises agudas com sintomatologia intensa, intercaladas com períodos de remissão, quando há um abrandamento de sintomas, restando alguns deles em menor intensidade.
     Até hoje não se conhece nenhum fator específico causador da Esquizofrenia. Há, no entanto, evidências de que seria decorrente de uma combinação de fatores biológicos, genéticos e ambientais que contribuiriam em diferentes graus para o  aparecimento e desenvolvimento da doença. Sabe-se que filhos de indivíduos esquizofrênicos têm uma chance de aproximadamente 10% de desenvolver a doença, enquanto na população geral o risco de desenvolver a doença é de aproximadamente 1%.   

segunda-feira, 28 de maio de 2012

Teorema de Tales - Matemática (2º ano) - Professora Janeide


Aluna: Thainá Fernanda

O Teorema de Tales

Tales observou que os raios solares que chegavam à Terra estavam na posição inclinada e eram paralelos, dessa forma, ele concluiu que havia uma proporcionalidade entre as medidas da sombra e da altura dos objetos, observe a ilustração:
Com base nesse esquema, Tales conseguiu medir a altura de uma pirâmide com base no tamanho da sua sombra. Para tal situação ele procedeu da seguinte forma: fincou uma estaca na areia, mediu as sombras respectivas da pirâmide e da estaca em uma determinada hora do dia e estabeleceu a proporção:
 
O Teorema de Tales pode ser determinado pela seguinte lei de correspondência:

“Feixes de retas paralelas cortadas ou intersectadas por segmentos transversais formam segmentos de retas proporcionalmente correspondentes”.
 
Para compreender melhor o teorema observe o esquema representativo a seguir:


Pela proporcionalidade existente no Teorema, temos a seguinte situação: